这次半期考，我的女儿各科成绩又一次名列前茅，但这并不是最重要的，最重要的是她始终对学习抱着一种浓厚的兴趣。
当然，也有很多父母在不停地抱怨孩子不会读书、不想读书，他们觉得自己为孩子在教育上投入了那么多的财力，也费尽心思想要改变孩子，却收效甚微，不知道问题到底出在哪里。
其实，孩子在当下的种种表现，大都和早期教育有着非常重要的关系。
我知道，很多父母确实是很重视孩子的早期教育，但在他们的观念中，却存在着种种的误区，这些误区对孩子未来的成长造成很大的负面影响。
一是认为把孩子送到社会上的早期教育机构，就算是完成了早期教育。
二是认为提前教学龄前孩子学习诸如拼音、字词句、算术等小学学科知识，就是早期教育。
其实以上这两种观念或想法都是不正确的，对孩子有很大的误导作用。
对孩子进行早期教育，绝不是简单地把孩子扔给早教机构就万事大吉了，父母才是孩子早期教育的重要推动者和同行者。
很多父母在孩子的早教开发上，不知不觉中偏离了正确的方向。
在早教问题上，最常见的认识误区是，父母狭隘地认为早教就是开发孩子的智力，更有甚者，以为早教就是让孩子提前几年去学小学的课程。
这些观点是错误的，父母的眼睛只看到当下，却缺乏战略性的长远发展目光。
我们当然不否认孩子掌握学科知识的重要性，但更重要的是，孩子要培养良好的习惯、健康的心态和情绪、良好的品格性格和人格、懂得合作与交往、较强的动脑动手能力等。
以上这些虽然不会在成绩单上直观体现出来，却深远影响着孩子未来各方面的发展。
一言以蔽之，我们不能只关注孩子眼前的发展，更要关注孩子是否具有终身可持续性的发展。
那么，在早期教育中，父母需要在哪些方面给予关注呢？
01 帮孩子发展基本的生活能力对一个年龄还小的孩子来说，再没有什么要比掌握基本的生活能力更为重要的事情了，比如，孩子要学会自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣等；在年龄稍大一些的时候，还要学会做一些力所能及的简单家务。
如果在早期教育中，孩子缺失了这些基本生活能力的学习，那么，在孩子上幼儿园之后，就会因为这些能力的缺失，而导致各种问题的发生，最明显的表现是无法适应幼儿园生活等。
02 帮孩子培养良好的生活习惯孩子的生活习惯养成常被不少家长所忽略，认为和学习习惯相比，显得无关紧要。
可实际上，这两种习惯是相辅相成的关系。没有良好的生活习惯，也就谈不上良好的学习习惯。
我在这里举一个常见例子，比如，同样都是有孩子的家庭，有的家庭里经常看到玩具、绘本满地乱丢，孩子没有用完就收纳好的习惯；而有的家庭里不管是玩具还是绘本，都摆放得井井有条，因为孩子有良好的收纳习惯。
我们不要以为在早期教育中的生活习惯养成，和孩子未来的学习关系不大。
实际上，孩子在早期教育中养成的良好生活习惯，在长大之后只要稍加引导，就会转变为良好的学习习惯。
而一个生活习惯一塌糊涂的孩子，在学习习惯养成上也往往好不到哪里去。
一个不具备良好学习习惯的孩子，一般很难在未来的学习领域上有大的突破。
03 帮孩子建立自信心有的孩子明明是一个非常聪明、肯努力的孩子，可在小学阶段他们常表现出一种畏惧学习的样子。
很大原因就是孩子极度缺乏自信。
而自信心主要在幼儿阶段形成。
如果在幼儿阶段，孩子很少得到父母的鼓励，反而受到各种打击和斥责，就会变得不自信。
这种不自信，就会对他在以后上学之后的学习造成影响。
我经常看到一些原本底子不错的孩子，但因为各种原因，而从小缺乏自信。
这使得他们在学习方面不敢尝试，害怕失败，常表现出一种胆怯、回避的心理。很显然，这种消极心理势必阻碍他们在学习领域上“开疆拓土”。
要提升孩子的自信，其实并没有什么复杂和高大上的方法，就是家长要经常鼓励孩子。这种看似简单的办法，其实很有效果。
当然，在如何鼓励孩子方面，除了要体现出我们家长的真诚之外，还要点出孩子具体进步的方面。
在父母的不断鼓励中，孩子就能逐步实现提升自信心的目的。
当孩子有了强大的自信心，他也就无须父母在背后催促，会主动去面对学习上的各种挑战。
他们在学习上显得特别有底气，这种底气能让孩子的心态变得积极和阳光，在学习上敢闯敢拼。
有自信的孩子，内心都很强大，有幸福感，即使面临暂时的挫折，他们也不会轻易被击败和打倒。
我们需要注意的是，并不是所有成绩好的孩子都很自信，长期在父母的压力之下确实也能成就“学霸”，但这种所谓的“学霸”有一颗非常脆弱的心，缺乏幸福感，一旦遇到某个较大的挫折，比如成绩突然下滑，他们就可能被自己打败，从而走上极端之路。
04 发展孩子的认知能力认知能力很重要，它决定了孩子对周遭真实世界的了解程度。
而孩子认知能力的不同，也决定了他们在眼界、格局、层次上的差异。
如果孩子在早期教育中没有获得认知能力的发展，他们也无从谈起将来在新的领域上的学习。
一般来说，孩子获取的有效信息量越多，他的认知能力也就越强。
因此，要想发展孩子的认知能力，我们不仅要去激发孩子探索新事物的强烈动机，还要去激发孩子丰富的想象力，学会从多个角度去观察事物，培养解决实际问题的能力。
05 教孩子学会与人合作与人合作其实是人际交往中的一个重要范畴。
教孩子学会与人合作，也是父母在早期教育中需要关注的一个重点。
孩子不可能永远生活在爸妈的羽翼下，他们终有一天要独自去面对外面的世界。
如果孩子没有学会与人合作，他们在当下和未来都很难适应外部的环境。
所以，在孩子进入幼儿园的时候，我们就要努力引导他们学会主动和人交朋友、学会分享、学会帮助有困难的同学，等等。
只有让孩子从小亲身经历这些事情，他们才会把它们内化到自己的日常言行当中。
06 培养孩子正确的三观在早期教育中培养孩子正确的三观会不会太早了？
当然不会太早，而且越早对孩子进行这方面的正确引导，孩子就越是容易巩固自己的三观。
培养孩子的三观，是关系到孩子的终身可持续性发展，我们在早期教育中不能忽略了它。
07 培养孩子的审美能力不同孩子在气质上往往有着较大的差异。
气质主要来源于孩子从小在一点一滴中形成的审美能力。
一个对美都不会欣赏的孩子，很难想象，他们将来的生活会变得多姿多彩，更逞论能创造出美的事物来。
因此，在早期教育中，父母要教孩子学会观察和欣赏大自然中美的景物、生活中美的事物等，学会欣赏美的艺术，从小在心中埋下“美”的种子，循序渐进地培养孩子的审美能力。
结语在孩子的早期教育上，我们切忌目光短浅、急功近利。
而是要放眼更长远的未来，促进孩子终身可持续性的发展。
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